分項計畫7-1：校園環境藝起來
理念與現況：
　　本校歷經技術學院，乃至今日之科技大學，在學術的位階雖大幅提升，但就校園氛圍而言，仍不出僵硬緊繃的理工線條，少了一絲柔軟溫潤、滋養心靈的芬芳。曾有人說：「一所好的大學與一所偉大的大學的差異，在於人文」。因此，若以培養全方位人才而言，不只獨厚於專業素養，而應多一份美的感知，我們必須營造出可親與友善的人文藝術環境，讓學子主動願意在課後多停留一些時間徜徉在校園內，除沈浸於學術的專業外，更樂於讓和煦的陽光穿透樹梢，灑落在年輕活力的臉龐，或於亭臺雨軒細聽雨珠落玉盤的美妙節奏。一切景致的想願，都是吸引學生有別於課後急於奔向打工，而停歇腳步，好好享受大學生活該有的自在與從容，悅納這屬於年輕該有的歲月。
　　本計畫從境教角度規劃改善校園空間，結合各院系教學活動需求，強化校園軟硬體設施。因應本校外籍生快速增加、學生外語學習需求及學生國際觀的培養，重點投入校園多元文化學習空間及資訊設施，設置多元文化走廊，由外而內建立學生國際觀。本計畫並結合公民陶塑、人文藝術課程融滲、設計領域系所師生展演需求，強化藝術與設計展演場所設施。同時也將納入智慧生活之健康照顧、節能科技、環境保護等教學需求，設置跨域創新科技走廊，設計科技與關鍵技術的師生研發展示頻道與展演，建立學生榮譽感與跨領域學習的環境。除此之外，本計畫並將結合生態導遊與觀光等專業，於本校數十公頃之綠地中，建置雙語生態導覽設施，開放師生、樂齡大學及區域民眾分享利用。融合教學需求，整合電算中心、圖書館、總務處及各院系服務，建置深具教學寓意的優質學習環境。以完善身心靈之涵養，為具體落實校園藝術與文化活動的推廣，讓學生體驗美感氛圍所帶來的幸福滋潤，並從校園中讓學生涵蘊美學素養。
預期目標：
1. 結合境外學生異國場域介紹與海外遊學學生學習體驗，設置多元文化走廊。
2. 結合公民陶塑、人文藝術課程融滲，強化人文藝術展演空間。
3. 結合智慧生活、健康照顧、節能科技、環境保護等，設置跨域創新科技走廊。
4. 結合校園森林綠地及觀光生態等課程，設置雙語生態導覽園區。
策略與具體作法：
策略1：異國風情多元文化走廊
　　本校中正樓穿堂與廣場位於校園核心，為工程、管理與生活應用學院師生必經位置，亦為境外生學生宿舍與教室每日往返必經之地。本計畫結合本校海外實習與海外參訪學生及學校馬來西亞、日本等國外籍學生與大陸各個省分內地學生，設計異國文化日。安排學生於Rata餐廳進行音樂、服裝、美食等介紹與表演，於午餐席間，為師生提供影片賞析、美樂配佳餚及多元文化的學習環境，學習異國文化並涵養美感品味。
策略2：深坑文化與創意設計中心
　　本校教師對文山地區文史研究廣泛深入，地理位置並為深坑地區最高學府。本計畫結合本校文山文史資料工作室、茶鄉故事屋等特色，於本校炎黃樓建立深坑區域人文藝術展覽，促進學生對在地文化的認識，並發展人文藝術設計。同時本計畫將結合主軸計畫一之創新產品與服務中心，結合本校創意產品設計系、室內設計系及數位媒體設計系等跨域創新文創與商品設計，進行工業設計、商業設計、空間設計、旅遊行程設計。
策略3：雙語生態導覽園區
　　在山嵐間放鬆心靈的深呼吸，可以體驗到本校的生氣蓬勃與朝氣，教師與學生在校園裡忙碌穿梭，非常需要輕鬆的休憩空間來放慢腳步，調整與充電。校園的眾多角落裡，皆蘊含著再出發的能量，透過下列方法鼓勵教師帶領學生共同組隊參與校園空間設計競賽，建置舒適與和善校園環境，增加師生學習與休憩的空間。因此，結合觀光與生態旅遊系之遊程設計及雙語生態導覽，於圖書館廣場之木棧道建置室外療癒花園及龍谷生態導覽走廊，並於龍谷設置看板並結合智慧型QR-Code建立行動數位導覽資訊系統，組織學生定期辦理龍谷生態導覽，發展專業並凝聚本校特色。