分項計畫1-4：職涯進路課程領航－探索最佳學習成就
理念與現況：
　　本校各系皆已建置系教育目標與核心能力指標，基於各項指標與課程之相依性，建置完整之就業領域與「就業地圖」、「證照地圖」與「課程地圖」。學生可於資訊系統中清楚了解應修學分表之必選修完成情形、畢業門檻完成情形、專業證照門檻完成情形。所有課程學習成就並彙編至學生e-Portfolio中成為履歷表，並將由本計畫之主軸計畫五，成為學校對用人單位需求之主動推薦系統的一環。然而學生自入學以來，就業性向與學習興趣會依逐步的專業探索及學習成就而有變化。本計畫發動同儕、教師與業界導師力量進行職涯進路課程之選課輔導與領航工作。讓學生能務實認識自我劣勢並了解自我優勢與潛能，依照未來就業傾向，適性選擇最佳的課程與證照學習路徑。
本計畫結合本校導師、課程助理、業界導師等資源，基於本校完整的課程公開系統、進行學生選課輔導，協助學生調整選擇合適的工作職位，並依學習狀況務實的規劃選修及跨域課程。
預期目標：
1. 鼓勵並輔導二年級以上學生進行跨領域修習，進行跨系學習冒險與發現。
2. 以資訊系統提供學生完整資訊，輔以教師、業師與TA輔導。
3. 目標職場與學習成就體檢，提供學生嘗試未來工作機會。
4. 結合畢業門檻之執行與預警，輔導學生於畢業前，務實完成各項畢業門檻。
策略與具體作法：
策略1：跨域特色課程展示宣傳
　　為充分揭露課程內涵以利學生選課參考，除持續分年度製作各系課程與學習手冊，詳列各項修業規定、畢業門檻、職場核心能力學習路徑、證照地圖、就業領域製作影音課程簡介。本計畫並針對各系提供跨領域學程與建議之外系跨領域修習科目進行優先製作課程、課群與學程簡介媒材，提供學生更活潑清晰之課程選課指引。
策略2：學生核心能力體檢診斷
　　本校已建置能結合UCAN職涯性向測驗與就業能力及完整之課程指標關聯。本計畫將結合系核心能力指標、就業地圖、證照地圖、課程地圖，依學生就業性向計算其職場競爭力。並於大二下學期進行職涯輔導體檢，由導師與業界導師共同針對學習表現與就業核心能力進行檢核，並安排業界導師進行後續選課輔導或給予專業分組之調整建議。
策略3：師徒制與業界導師選課輔導
　　學生之選課常以輕鬆好過為錯誤導向，為促進學生能依專業發展及職涯規劃選課，本計畫將結合師徒制專題導師及業界導師進行選課輔導，學生於三年級進行專題製作選題與專業實務實習之際，將要求必須經過師徒制專題導師與業界導師之輔導簽名，並進行課程預選作業。